Виртуальная реальность, как среда для обучения – будущее уже сегодня!

Нарвский колледж Тартуского университета впервые в Эстонии совместил виртуальную и дополненную реальность с практическим обучением. Теперь студенты могут использовать устройства виртуальной реальности и воспринимать учебный материал через трёхмерную среду в рамках учебного модуля специальности «Работа с молодежью» „Digital Youth – infoühiskonna noored“ («Цифровая молодёжь – молодёжь в информационном обществе»).

Импульсом к началу использования VR-устройств стала недостаточная функциональность видеолекций и семинаров во время дистанционного обучения. Известен также факт, что в международной практике университетов использование виртуальной реальности в обучении улучшили запоминаемость материалов в среднем на 8,8% (источник: Уорикский университет в Англии, результаты VR-исследований).

Опыт Нарвского колледжа Тартуского университета показывает, что виртуальная реальность делает обучение более привлекательным и повышает мотивацию студентов. Студент смелее ведёт себя в среде VR, улучшается взаимодействие с другими. VR создаёт условия для общения через аватары, так что физическое местонахождение учащегося больше не имеет значения. Виртуальная реальность позволяет создавать среды и визуализировать ситуации, до которых было бы трудно добраться или которые было бы дорого или невозможно организовать в реальной жизни по какой-либо другой причине (например, из-за пандемии). Представьте себе возможность организовать семинар с молодыми людьми через устройство виртуальной реальности с участием 100 молодых людей со всего мира через аватары. Сам семинар может проходить в любой созданной искусственной среде, а аватары могут свободно общаться друг с другом. Пользователь с надетым VR-шлемом изолирован от внешних воздействий, что создаёт целенаправленную среду обучения. С помощью VR можно измерять продуктивность, ставить цели, подсчитывать очки, интегрировать другие игровые элементы.

Учебный модуль „Digital Youth – infoühiskonna noored“ («Цифровая молодёжь – молодёжь в информационном обществе») разрабатывается в рамках проекта Департамента по делам образования и молодежи Академии Инфотехнолигий. Цель проекта поддержка целостного развития ИКТ-компетенций учащихся, что повышает уровень применения ИКТ-решений в работе с молодежью и, таким образом, способствует развитию сферы работы с молодежь. Университет планирует как можно шире внедрить разработанный мир виртуальной реальности, предлагая тренинги для преподавателей, повышение квалификации для преподавателей и специалистов сферы работы с молодежью. Долгосрочная концепция – применять технологии, основанные на виртуальной реальности для повышения профессионализма специалистов по работе с молодёжью.

Мооника Киоп