Вакантных мест на данный момент в муниципальных школах нет, подтвердила руководитель Отдела культуры Нарвской горуправы Лариса Дегель на прошедшем 3 сентября инфочасе.
«По информации, полученной от руководителей муниципальных школ, конкурсы завершились, кроме одного, который продолжается в Кренгольмской школе, там ищут учителя биологии и математики, но временное решение найдено, и уроки проводятся. Единственная вакансия, которую не удалось закрыть — это учитель, преподающий на языке жестов в Паюской школе. Думаю, причины его отсутствия понятны, это очень редкая специализация. То есть, муниципальные школы приступили к новому учебному году в совершенно рабочем режиме», — рассказала Дегель журналистам. Заметим, что есть информация и о том, что как минимум один новоиспеченный педагог передумал приступать к работе уже сразу в День знаний – это звучит как анекдот, но, увы, повторяется ситуация прошлого года. С другой стороны, не каждый новичок, пришедший в школу работать, понимал до этого, с чем именно ему придется иметь дело. Тем не менее, во всех классах есть учитель, проводящий урок, что уже почти чудо.
Чудо случилось
С этим определением согласилась и руководитель Отдела культуры, напомнив, что в прошлом году не удалось закрыть порядка 10 вакансий, а по состоянию на 1 августа (после расторжения временных трудовых договоров с людьми, не отвечающими полностью требованиям закона в качестве педагогов) муниципальные школы проводили в общей сложности 75 конкурсов. Что стало причиной такой заполненности, пока не ясно. «Может быть, нам помогло то, что в этом году была активная реклама в соцсетях, может, в этом году больше и смелее обращались те, кто вернулся в школу после перерыва. У меня сейчас нет данных, насколько много из пришедших не соответствует очень строгим квалификационным требованиям, но их всех возможно взять согласно закону об основной школе и гимназии — по крайней мере, со срочными договорами», — заметила Дегель.
Не зарплатой единой
На данный момент отсутствуют точные данные, сколько из педагогов приехали к нам из других частей Эстонии, однако, к 11 сентября Отдел культуры должен подготовить ходатайство о дополнительном финансировании к зарплате, и к этому времени ситуация прояснится. В прошлом году действительно «новеньких» оказалось немного, около 10 человек. Остальные «новые» учителя, пришедшие по конкурсу – это наши нарвские специалисты, вынужденно сменившие места работы из-за требований закона и организации системы набора педагогов.
Директор Нарвского языкового лицея Надежда Черкашина, проведшая этим летом порядка 15 конкурсов, отмечает, что на работу в лицей прибыли новые педагоги из Таллинна и Тарту, но они сразу же были нацелены на получение компенсации за жилье, которые выбрали сами. В то же время город в лице управы сначала предлагал им вселиться в отремонтированные комнаты в муниципальном общежитии, что иногородних учителей не устраивало изначально. Станет ли этот вопрос камнем преткновения, покажет время. В то же время уже очевидно, что одна только зарплата не станет решающим фактором для переезда.
Директор Нарвской Эстонской гимназии Ирэне Кяосаар приводит пример: эстонский образовательный городок, куда входят три школы – Нарвская Эстонская гимназия, нарвская Эстонская основная школа и Ваналиннаская основная школа, весной объявил несколько конкурсов – искали учителя биологии, эстонского языка и математики. Конкурс на должность учителя эстонского языка и биологии оказался не самым сложным для администрации – кандидатов было несколько, среди них были очень сильные учителя, с которыми и заключили трудовые договора. А вот нового учителя математики найти так и не удалось. «На данный момент нам удалось распределить нагрузку учителей между тремя школами таким образом, чтобы математика преподавалась качественно во всех трёх. Но в следующем учебном году мы точно не сможем этого сделать, поэтому мы продолжим поиск учителя математики в ближайшее время. Существует большая проблема с поиском квалифицированных учителей, хорошо владеющих эстонским языком. Хотя зарплаты в Ида-Вирумаа выше, чем в других регионах, учителей, желающих переехать в Нарву, не так много: поскольку в других регионах зарплаты учителей тоже выросли, хороший учитель имеет хорошую работу в родном городе и ему нет смысла переезжать», — сказала она нашему изданию.
Конкурируют между собой
А вот ситуация со специалистами поддержки остается сложной. Учитывая, что, например, логопедов ищут также и детские сады, конкуренция лишь усиливается.
Проводимые этим летом конкурсы показали, что у кандидатов зачастую не было соответствующей квалификации, отметила Лариса Дегель. Отличие между учителем и специалистом поддержки состоит в том, что учителя можно взять временно, если например, ему не хватает степени магистра. Специалист поддержки должен соответствовать требованиям на 100%, при этом закон никак не регулирует частные (читай: платные) отношения между родителями учеников вне школы с этими же самыми специалистами.
Минус один класс учеников
В этом году в школы Нарвы отправились 400 первоклассников, из них 300 – в муниципальные школы. Один класс набрала Эстонская основная школа, два – Ваналиннаская школа, еще один первый класс начал работу в Православной гимназии. По сравнению с прошлым годом, когда за парты отправились 425 новых учеников, разница пока не очень большая. Пока Нарва потеряла один классный комплект детей (министерством образования установлено рекомендуемое число — 24 ребенка), но, если посмотреть рождаемость за последние три года, то можно смело предположить, что через пару-тройку лет сокращение числа детей коснётся первых классов уже очень болезненно, а конкуренция между школами усилится.
![Газета \](/wp-content/uploads/2019/08/gorod_logo_272x90.png "Газета \"){kind=logo}